Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Kedokteran
Program Studi Sarjana Pendidikan Dokter
Rencana Pembelajaran Semester (RPS)
Mata Kuliah / Blok
Blok Geospatial Medicine [cite: 2]
Kode: MED-GEO-001
Beban & Rumpun Ilmu
3 SKS
Kedokteran Komunitas & Bioinformatika
Semester / Pelaksanaan
Semester Elektif
Tahun Akademik: 2026/2027
Tanggal Penyusunan
21 Agustus 2026
Berbasis Kurikulum OBE
| Penanggung Jawab Blok (PJ) | Ketua Program Studi | Tim Pakar / Experts [cite: 2] |
|---|---|---|
| dr. Oei Stefani Yuanita, DTMH, MM, MKM(MARS) [cite: 2] | dr. Ira Citra Ningrom, Sp.PA [cite: 2] |
|
Deskripsi Blok
Geospatial Medicine [cite: 2]
Mata kuliah elektif berbasis Outcome-Based Education (OBE) yang memadukan Ilmu Kedokteran Klinis, Sistem Informasi Geografis (SIG), dan Big Data Analytics. Blok ini membekali calon dokter kompetensi transdisipliner untuk memetakan arsitektur sindemik penyakit menular, menganalisis medical desert dan aksesibilitas gawat darurat (2SFCA), mengidentifikasi episentrum resistensi antimikroba (Farmako-Geografi), dan menelusuri penularan nosokomial (Micro-Geomedicine) menggunakan R-Studio, berlandaskan nilai-nilai Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (AIK).
Proporsi Beban SKS
Proporsi Penilaian (CPL)
CPL
Capaian Pembelajaran Lulusan (Berdasarkan Blueprint)
| CPL 1 | Mampu menunjukkan sikap profesional sesuai dengan nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan, moral luhur, etika, disiplin, hukum, sosial dan budaya dalam menerapkan keilmuan kedokteran dan mengembangkan diri sepanjang hayat. [cite: 2] |
| CPL 2 | Mampu menganalisis ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmu Kesehatan Masyarakat/Kedokteran Pencegahan/Kedokteran Komunitas yang terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan komprehensif dengan unggulan di bidang herbal. [cite: 2] |
| CPL 3 | Mampu menggunakan teknologi informasi dan komunikasi secara efektif dalam mengevaluasi dan mendiseminasikan keilmuan untuk pengembangan profesi dalam taraf nasional dan internasional. [cite: 2] |
CPMK
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah & Distribusi Pembobotan
| Kode | Korelasi & Bobot | Deskripsi Kompetensi Dasar (CPMK) |
|---|---|---|
| CPMK 1 | CPL 1 (10%) [cite: 2] |
Mahasiswa mampu menunjukkan integritas profesional dan menginternalisasi nilai Keadilan Spasial (Spatial Justice) serta Al-Islam Kemuhammadiyahan (AIK) dalam menganalisis ketimpangan fasilitas medis dan kebijakan tata ruang kesehatan proaktif. |
| CPMK 2 | CPL 2 (65%) [cite: 2] |
Mahasiswa mampu menganalisis epidemiologi spasial, arsitektur sindemik penyakit tropis, manajemen gawat darurat spasial, konsep One Health (zoonosis), dan Micro-geomedicine nosokomial secara komprehensif menggunakan pemetaan Sistem Informasi Geografis (SIG). [cite: 2] |
| CPMK 3 | CPL 3 (25%) [cite: 2] |
Mahasiswa mampu mengeksekusi komputasi Big Data klinis dan lingkungan menggunakan R-Studio, memvisualisasikan jejaring spasial rujukan medis, serta menyusun Mini Manuscript (PjBL) berdasarkan telaah kritis (Journal Reading) dan referat Geomedis mutakhir. [cite: 2] |
Sub-CPMK
Pengembangan Kemampuan Akhir Tiap Tahapan Belajar
| Sub-CPMK | Korelasi Induk | Deskripsi Kompetensi Operasional Akhir |
|---|---|---|
| Sub-CPMK 1.1 | CPMK 1 | Mampu menginternalisasi nilai Keadilan Spasial (Spatial Justice), menganalisis fenomena Food Desert, dan mengadvokasi tata ruang yang etis dan berkeadilan berdasarkan moral luhur. [cite: 2] |
| Sub-CPMK 2.1 | CPMK 2 | Mampu mengaplikasikan Hukum Tobler dan algoritma Kernel Density Estimation (KDE) untuk mendeteksi klaster infeksi dan autokorelasi spasial. [cite: 2] |
| Sub-CPMK 2.2 | CPMK 2 | Mampu merancang matriks spatial overlay (Raster Algebra) untuk memetakan Syndemic Vulnerability Zones (Arsitektur Sindemik) penyakit tropis. [cite: 2] |
| Sub-CPMK 2.3 | CPMK 2 | Mampu membedakan Index Case, menganalisis klaster spasio-temporal (Knox Test), dan memetakan Contact Network dalam investigasi wabah. [cite: 2] |
| Sub-CPMK 2.4 | CPMK 2 | Mampu mengukur aksesibilitas gawat darurat (Spatial Emergency) menggunakan model Isochrone, Network Routing, dan metode 2SFCA (Two-Step Floating Catchment Area). [cite: 2] |
| Sub-CPMK 2.5 | CPMK 2 | Mampu mengevaluasi risiko lingkungan (Kriging, LUR), memetakan area spillover zoonosis melalui Ecological Niche Modeling (ENM), dan mengkaji titik temu One Health. [cite: 2] |
| Sub-CPMK 2.6 | CPMK 2 | Mampu mendeteksi sumber infeksi nosokomial (HAIs) melalui Micro-Geomedicine (trajectory routing interior) dan memetakan Farmako-Geografi hotspot Resistensi Antimikroba (AMR). [cite: 2] |
| Sub-CPMK 3.1 | CPMK 3 | Mampu merancang pipeline Big Data di R-Studio secara fleksibel (mengatasi missing data lab seperti wbc menggunakan any_of()), serta melakukan kalibrasi ukuran matriks visualisasi jejaring spasial netmeta agar sejajar secara presisi dengan direct pairwise comparisons, guna menyusun laporan Project Based Learning (PjBL) yang akurat. |
Matriks Korelasi CPL - CPMK
| CPMK \ CPL | CPL 1 | CPL 2 | CPL 3 |
|---|---|---|---|
| CPMK 1 (10%) | ✓ | ||
| CPMK 2 (65%) | ✓ | ||
| CPMK 3 (25%) | ✓ |
Matriks Korelasi CPMK - Sub-CPMK
| Sub \ CPMK | CPMK 1 | CPMK 2 | CPMK 3 |
|---|---|---|---|
| Sub-CPMK 1.1 | ✓ | ||
| Sub-CPMK 2.1 - 2.6 | ✓ | ||
| Sub-CPMK 3.1 | ✓ |
Pustaka & Referensi Klinis
Pustaka Utama (Textbooks & Guidelines):
- Meade, M. S., & Emch, M. (2010). Medical Geography (3rd ed.). Guilford Press.
- Cromley, E. K., & McLafferty, S. L. (2011). GIS and Public Health (2nd ed.). Guilford Press.
- Elliott, P., et al. (2000). Spatial Epidemiology: Methods and Applications. Oxford University Press.
- Farrar, J. et al. (2023). Manson's Tropical Diseases (24th ed.). Saunders Elsevier.
- Rüegg, S. R. et al. (2018). Integrated approaches to health: A handbook for the evaluation of One Health. Wageningen Academic.
Pustaka Pendukung (Jurnal & Akses Daring):
- International Journal of Health Geographics: Akses artikel via www.ij-healthgeographics.biomedcentral.com
- Spatial and Spatio-temporal Epidemiology: Akses via www.sciencedirect.com
- Health & Place: Jurnal geografi kesehatan via www.journals.elsevier.com/health-and-place
- The Lancet Planetary Health: Artikel One Health via www.thelancet.com/journals/lanplh
- Journal of Medical Internet Research (JMIR): Inovasi digital medis via www.jmir.org
Tabel Rencana Pembelajaran Semester
Sistem Informasi Kurikulum OBE - Blok Geospatial Medicine FK UMP
| No | Sub-CPMK | Materi Pembelajaran (Bahan Kajian) | Indikator Penilaian | Kriteria & Teknik | Bobot | Bentuk & Metode | Waktu (Menit) | Departemen |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Sub-CPMK 2.1 | Kuliah 1: Intro (Konsep Dasar Epidemiologi Spasial) [cite: 2] | Ketepatan menjelaskan Hukum Tobler, implementasi Kernel Density Estimation (KDE), dan Moran's I. [cite: 2] | MCQ Vignette Spasial |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
IKM / Geomedis |
| 2 | Sub-CPMK 2.2 | Kuliah 2: Syndemic (Arsitektur Sindemik) [cite: 2] | Ketepatan merancang Raster Algebra dan Weighted Overlay memadukan data LST, demografi, dan vektor Dengue. [cite: 2] | MCQ Vignette Kasus |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
IKM / Epid |
| 3 | Sub-CPMK 2.3 | Kuliah 3: Detective Wabah [cite: 2] | Ketepatan membedakan Index Case, menganalisis space-time clustering (Knox), dan Contact Network Mapping. [cite: 2] | MCQ Vignette Kasus |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
Penyakit Dalam |
| 4 | Sub-CPMK 2.4 | Kuliah 4: Spatial Emergency [cite: 2] | Ketepatan analisis Network Travel Time vs Euclidean, pemetaan Isochrone, dan utilisasi algoritma 2SFCA. [cite: 2] | MCQ Vignette Kasus |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
Emergency Med |
| 5 | Sub-CPMK 2.5 | Kuliah 5: Env Risk (Risiko Lingkungan & PTM) [cite: 2] | Ketepatan penerapan interpolasi IDW & Kriging, serta Land Use Regression (LUR) untuk paparan PM2.5. [cite: 2] | MCQ Vignette Kasus |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
Kesehatan Lingkungan |
| 6 | Sub-CPMK 2.5 | Kuliah 6: Zoonosis & One Health Interface [cite: 2] | Ketepatan pemetaan Ecological Niche Modeling (ENM), deteksi spillover, dan analisis rantai pasok. [cite: 2] | MCQ Vignette Kasus |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
Mikrobiologi / Vet |
| 7 | Sub-CPMK 1.1 | Kuliah 7: Spatial Justice (Keadilan Spasial) [cite: 2] | Ketepatan diagnosis Food Desert/Swamp komunal dan penghitungan Spatial Gini Coefficient balita stunting. [cite: 2] | MCQ Vignette Etika |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
Gizi / Bioetika |
| 8 | Sub-CPMK 2.6 | Kuliah 8: Patient Mapping (Micro-Geomedicine) [cite: 2] | Ketepatan menelusuri lintasan trajectory staff/pasien (fomite hub) dan batas ventilasi HVAC nosokomial. [cite: 2] | MCQ Vignette Kasus |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
PPI / Arsitektur Medis |
| 9 | Sub-CPMK 2.6 | Kuliah 9: Resistancy (Farmako-Geografi AMR) [cite: 2] | Ketepatan pemetaan peresepan DDD antibiotik, deteksi AMR hotspots, dan polusi resistome limbah. [cite: 2] | MCQ Vignette Kasus |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
Farmakologi / Lingk |
| 10 | Sub-CPMK 3.1 | Kuliah 10: Geomedic Big Data Pipeline [cite: 2] | Ketepatan pemecahan masalah manipulasi Big Data klinis/spasial (menyiasati asimetri/hilangnya kolom data lab) dan sinkronisasi matriks warna vs relasi pada peta jejaring rujukan. [cite: 2] | MCQ Logika Skrip |
4.5% | Perkuliahan Interaktif |
TM 100' BM 120' |
Bioinformatika |
| 14 | Sub-CPMK 2.1-2.4 | Tutorial 1: Medical Geography 1 (Klasterisasi Urban) [cite: 2] | Ketepatan investigasi wabah spasio-temporal dan perancangan akses rute emergensi (Network Routing) pasien. [cite: 2] | Rubrik SOCA Ujian Lisan/SGD |
10.0% | PBL (7 Jumps) Diskusi Kelompok |
TM 200' BM 400' |
Tim Tutor Blok |
| 15 | Sub-CPMK 2.5-2.6 | Tutorial 2: Medical Geography 2 (One Health AMR) [cite: 2] | Ketepatan melacak titik temu zoonosis antar batas desa-hutan dan rute penyebaran gen resisten lingkungan. [cite: 2] | Rubrik SOCA Ujian Lisan/SGD |
10.0% | PBL (7 Jumps) Diskusi Kelompok |
TM 200' BM 400' |
Tim Tutor Blok |
| 16 | Sub-CPMK 3.1 | Journal Reading (JR): Inovasi Geomedis Mutakhir | Ketepatan telaah kritis artikel spasial dari jurnal bereputasi terkait determinan lingkungan penyakit. | Rubrik JR Observasi Presentasi |
5.0% | SGD & Presentasi Self-Directed |
TM 200' BM 400' |
Tim Tutor Blok |
| 17 | Sub-CPMK 3.1 | Telaah Keadilan Lingkungan (Environmental Justice) | Kualitas penulisan ilmiah yang mengintegrasikan disparitas sosial dan beban ekologi kesehatan. | Rubrik Naskah Penilaian Makalah |
5.0% | Mandiri Pembimbingan |
TM 200' BM 400' |
Tim Pengampu |
| 18 | Sub-CPMK 3.1 | PjBL (Project Based Learning): Mini Manuscript Pemodelan Geospasial Klinis [cite: 2] | Ketepatan merumuskan kode program bebas error, mengintegrasikan data klinis (tanpa error mutate()), dan menyusun manuskrip spasial yang valid. [cite: 2] | Rubrik Proyek Produk Akhir Manuskrip |
15.0% | Project-Based Kolaborasi |
TM 200' BM 400' |
Bioinformatika |
| 19 | Sub-CPMK - | Diskusi Panel Pakar (DPN) [cite: 2] | Keaktifan klarifikasi kasus sindemik kompleks dan adu gagasan interdisipliner dengan panelis. [cite: 2] | Kehadiran Formatif/Non-Graded |
0% | Pleno Forum Expert Q&A |
TM 200' BM 240' |
Tim Pakar |
Rekapitulasi Perhitungan Beban Waktu dan SKS
| Komponen Pembelajaran | Frekuensi | Tatap Muka (TM) | Belajar Mandiri (BM) | Ekuivalensi SKS (Total/170/16) |
|---|---|---|---|---|
| Kuliah Interaktif | 10 Sesi | 1.000 Menit | 1.200 Menit | 1 SKS |
| Tutorial (PBL) | 2 Sesi | 400 Menit | 800 Menit | 0.5 SKS |
| Project Based Learning (Mini Manuscript) | 1 Sesi | 600 Menit | 1200 Menit | 0.75 SKS |
| Diskusi Panel Pakar (DPN) | 1 Sesi | 200 Menit | 240 Menit | 0.25 SKS |
| Evaluasi MCQ & SOCA Mandiri | 1 Sesi | 100 Menit | 60 Menit | 0.5 SKS |
| TOTAL KESELURUHAN | 2.300 Menit | 3.500 Menit | 3 SKS | |